بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


لكل شيء إذا ما تم نقصان

وندعوكم في هذا الموضوع أن تنبهوا على ماتجدون في مذكرات الطبعة الأولى للمستوى السابع من نقص أو تصحيح سواء كان الخطأ إملائياً أو نحوياً، محيلاً للمعنى أو مشوشاً، فكل خطأ فيها ينقص من الفائدة المرجوة منها في إيصال المعلومة بشكلها الصحيح

وبتعاوننا سوية نحاول أن نصل بهذا العمل إلى الإتقان والفائدة لنا جميعاً

السلام عليكم
الاحظ قبل الاخطاء ان المذكرات طويلة ماهي على العادة وشكرا

المذكرات هي المفرغ حرفي من الحلقات مع حذف المكرر في الشرح بطريقة واضحة

ومؤكد أنه سيلاحظ طولها بعض الشئ وهي مهمة لمرحلة المذاكرة الأولية والمراجعة

أما المراجعة النهائية فممكن الاستفادة من التلخيص فهو وريقات معدودة يعتمد على نقاط وركائز أساسية يلم شتات الفكر نوعاً ما قبل الاختبار

جزى الله فريق التفريغ والمراجعة والتنسيق

وبعدهم فريق التلخيص خير ما جزى

بالنسبة للأخطاء :
أرجو من الإخوة المشرفين والمنسقين مراعاة مايلي :
* الأخطاء ليس من الضرورة أن تكون في الأخطاء الفنية فقط .
* الأخطاء تشمل التنسيق كذلك وضبط السطور .
* الأخطاء تعني كذلك اختلال رؤوس العناصر (أي أن يكون عنوان في آخر صفحة وبقية الموضوع في الصفحة التالية) .
* لابد أن نعتبر كل خلل صغير أو كبير في المذكرة (خطاً) حتى يأتي إخواننا من بعدنا بإذن الله في فصول قادمة والمذكرات جاهزة تماماً بين أيديهم .

هناك أمور دقيقة في التنسيق والمراجعة النهائية

ولاشك أن الجميع يبذل جهدًا مضاعفًا في ذلك

مثلاً بعض الجمل تحتاج إعادة صياغة أو تكرار من الشارح يتطلب الحذف

أو مسألة غير واضحة أو سبق لسان من الشارح ينبغي معه الرجوع للمرجع

لكن بعض الأحيان يتوقف المجتهد عن التصرف في الشرح حينما يتذكر أن الأسئلة قد تأتي نصًا ..

بالنسبة لطول المذكرات؛ بعضها ربما يكون أطول قليلاً مقارنة بالمستوى الماضي

لكن من المؤكد أن البعض الآخر أقل في عدد الصفحات من السابق

و هذا يعتمد بالدرجة الأولى على طريقة الأستاذ في الشرح

في هذا الموضوع أي ملاحظة تكتبونها بلا شك ستكون نقطةً جيدة في سبيل تدقيق المذكرات

و أرجو من الإخوة الذين يضعون نسخة من المذكرات في المكتبات

أن يحرصوا على نسخة الـ pdf حتى لا يتغير التنسيق والخط

الإخوة المنسقين والمراجعين
تنبيه على جملة كانت تتكرر في بعض المذكرات
(وهي من الحشو الزائد وربما تسمى أيضاً زيادة حرص في النقل الحرفي والتعديل أولى من تركها)
وهذه الجملة : أن تقرأ ثم تتفاجأ برقم يحيلك للحاشية فتقرأ في الأسفل عبارة " هكذا قال الأستاذ والصحيح
هو كذا وكذا"
والسؤال هنا: مافائدة المراجعة والتنسيق إذا كنا سنكتب مثل هذه العبارة
والذي دعاني للتنبيه هو تكررها بشكل واضح في بعض المذكرات
وفق الله الجميع ،،، والمجال هنا للنقد البنَّاء

بارك الله في جهودكم وجعلها خالصة لوجهه الكريم أخواني واخواتي العاملين على المذكرات
(الفرائض)
ص14 - زوج وأخ شقيق الزوج -
وردة بعد الجدول الاول في المسألة الثانية

الرجاء من الأخوة والأخوات عند مذاكرة الفرائض مراجعة التسجيل المرئي لأنه لم يتم ادراج كل البور بوينت اللي كتبها الأستاذ فقد تم التفريغ على المحاضرات الصوتية وليست المرئية

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم محمد الشمراني الرجاء من الأخوة والأخوات عند مذاكرة الفرائض مراجعة التسجيل المرئي لأنه لم يتم ادراج كل البور بوينت اللي كتبها الأستاذ فقد تم التفريغ على المحاضرات الصوتية وليست المرئية

http://www.imam8.com/vb/showpost.php...1&postcount=50

هذه بعض الأخطاء الواردة في مذكرة النحو الطبعة الأولى


سيكون التنبيه عليها في هذا الموضوع ، وسيتم تعديلها في الطبعة الثانية بإذن الله


شكر الله لمن نبهنا عليها ، وبارك فيه


ص80

تحت فقرة العلمية واتأنيث

- أو كان ثلاثيَا أعجميًّا مثل : ماء ، جور – اسم مواضع –

الصحيح : ماه ، وليس ماء

----------------------------

ص107

تحت فقرة ما يُحذف من آخر الاسم لأجل النسب

وإن وقعت بعد حرفٍ واحد لم نحذف واحدًا منها ، بل نفتح الأولى ونردها إلى الواو إن كان أصلها الواو، وتُقلب الثانية واوًاً، وتلقب إلى الياء إن كان أصلها الياء.

فنقول في طيّ ، حيّ : طيويّ ، حيويّ.

كلمة ( طيّ ) مأخوذة من طوى ، إذن الياء أصلها الواو، فعند النسب قلنا : طيويّ

الصحيح : طوَوي ، وليس طيوي ( تكررت مرتين )

-------------------------------

ص111


الجدول ، تحت فقرة إن كانت العين غير مُضعفة : فيجب حذف الياء،

جُهينة = جُهينيّ ...... بُثينة = بُثينيّ


حذفنا الياء، لأن العين (حرف الثاء) ليست بمضعفة، ليست بمكررة.


قُريظة : قُريظيّ >> حرف الراء ليس بمضعفة،


الصحيح : جهني ، بثني ، قرظي >> كلها من دون ياء

------------------------------